講　義　概　要

人間形成にとって重要な役割を果たしてきた家族、仲間集団、地域社会について、過去との比較を通して今日的な特徴、問題について理解し、続いて今日の学校教育が抱えるさまざまな問題を把握することを目指す。また、今日深刻な社会問題として注目を集めている不平等問題を重要な切り口とし、特に貧困・生活不安定層の子ども・若者の現状と背景、支援策についても検討する。

到　達　目　標

教育を社会との関連で捉え、同時に教育に関する常識的な見方を批判的に捉え直す姿勢を身につける。特に教師を志望する学生には、変化する社会（家族、地域）のなかでの学校教育の位置と役割を認識し、教師として果たすべき責務と方策を考え実践する力量を形成する。具体的には、以下の能力を身につけることを達成目標とする。
１．教育が果たす機能と学校教育の性格について説明ができること。
２．社会の変化が人間の成長に対して及ぼす影響と諸問題について説明ができること。
３．貧困・排除問題と学校教育が担うべき課題について説明ができること。

授　業　計　画

評　価　方　法

到達目標の達成度で成績評価を行う。単位を取得するためには、
１．教育が果たす機能と学校教育の性格について説明ができること。
２．社会の変化が人間の成長に対して及ぼす影響と諸問題について説明ができること。
３．貧困・排除問題と学校教育が担うべき課題について説明ができること。
の３点を達成することが求められる。
成績は、期末試験（70％）、各授業で提出する小レポート（30％）で評価する。合格（単位修得）のための最低基準は、到達目標を60％の水準で達成することである。

授業の方法

対面

対面授業

教　科　書

授業中に資料を配布する。

参　考　書

西田芳正『排除する社会・排除に抗する学校』大阪大学出版会、2012年
中村高康・松岡亮二編著『現場で使える教育社会学』ミネルヴァ書房、2021年

備　　　考

【事前・事後学習】
関連する文献をその都度紹介する。あらかじめ指示した文献を読んでおく。
【履修上の注意】
適宜指示します。
本授業の内容は、授業担当者の実務経験を活用したものである。