講　義　概　要

環境問題は人類が周囲の自然に働きかけ、その結果としてフィードバックされたものが、主たるものであり、地球規模で広がっていることは周知のとおりである。この環境問題を個々の問題として、単に事象を取り上げて考えるのではなく、よりよい環境に改善し、維持していくための方策を”人間とは地球・宇宙にとってどういう存在なのか？”の深遠な観点から共に考えたい。

到　達　目　標

自らの問題として考えられる素養・思考力を養う。

授　業　計　画

評　価　方　法

知識・理解（100%）（毎回の小テスト50%および最終レポート（or定期試験）50%の総合点で評価する。）

授業の方法

対面

対面授業

教　科　書

著者名：硲　隆太　他
テキスト名：環境サイエンス入門
発行所：学術研究出版
特記欄(学生用)：３章　太陽と地球環境　　人と自然の持続可能な関係を考える

参　考　書

著者名：リサ・ランドール
書名：ダークマターと恐竜絶滅
発行所：NHK出版
特記欄(学生用)：新理論で宇宙の謎に迫る

著者名：丸山茂徳、磯崎行雄
書名：生命と地球の歴史
発行所：岩波新書
特記欄(学生用)：教科書

著者名：薮下　信
書名：巨大分子雲と恐竜絶滅
発行所：地人選書
特記欄(学生用)：宇宙と地球環境

著者名：宮原　ひろ子
書名：地球の変動はどこまで宇宙で解明できるか
発行所：化学同人
特記欄(学生用)：太陽活動から読み解く地球の過去・現在・未来

著者名：小林　憲正
書名：アストロバイオロジー
発行所：岩波科学ライブラリー
特記欄(学生用)：宇宙が語る「生命の起源」

備　　　考

◇準備学習等(事前・事後学習)の具体的な内容とそれに必要な時間：特に事前準備要件は求めないが、熱意・積極的な参加を望む。
◇課題(試験やレポート等)に対するフィードバックの方法：最終回時に、試験の要点・解法等の解説をまとめて直接提示している。
◇成績評価「＊」（成績評価に至らない）の基準：1度も授業に出席していない、かつ成績評価物を1度も提出していない、かつ1度も試験・テストを受験していない場合